Apa Nilai Berbicara TOEFL 26-30 Berarti?

    Apa Nilai Berbicara TOEFL 26-30 Berarti?

    Persyaratan umum dalam industri perawatan kesehatan adalah agar TOEFLers memiliki keterampilan berbicara yang "baik". Namun, bagi mereka yang memiliki praktek berbicara TOEFL iBT, apa arti "baik" sebenarnya?

    "Baik" berarti skor TOEFLers 26-30 pada bagian berbicara setelah menyelesaikan enam tugas berbicara yang dinilai dari 0 hingga 4. Jumlah total diubah menjadi skor skala 0 hingga 30. Tidak seorang pun kecuali Educational Testing Service yang tahu persis bagaimana konversi ini proses bekerja, tetapi dapat dihitung bahwa 26 dari 30 adalah kemahiran 87%. Oleh karena itu, skor berskala 26 poin pada enam tugas berbicara dapat dibagi menjadi total 20/24 poin, yang juga merupakan 87% kemahiran. Lebih khusus lagi, para siswa yang ingin mencetak 26+ poin pada bagian berbicara akan membutuhkan skor berikut pada keenam tugas berbicara untuk mencapai 87% kemahiran: 4, 4, 3, 3, 3, dan 3, yang merupakan jumlah total 20/24 poin.

    Selain perhitungan matematis, para pencetak nilai tes ETS dapat menilai tanggapan yang berbicara "bagus" berdasarkan rubrik dalam tiga bidang khusus: pengiriman, penggunaan bahasa, dan pengembangan topik. Berbicara rubrik akan dibahas karena berkaitan dengan dua tugas berbicara independen.

    Untuk mendapatkan skor 4 pada tugas berbicara independen, pembicara harus memiliki pengiriman yang baik. Dengan kata lain, responnya harus berjalan dengan baik tanpa jeda atau keraguan yang aneh. Pembicara perlu mengucapkan dengan jelas bunyi vokal dan konsonan. Selain itu, pembicara perlu mengucapkan suku kata dalam kata-kata dan menggunakan pola stres dan intonasi yang sesuai. Masalah kecil apa pun yang mungkin dialami pembicara dengan pelafalan atau nada tidak akan memengaruhi kemampuannya untuk dipahami. Jika seorang pembicara melakukannya dengan baik di bidang ini, dia dikatakan memiliki pengiriman yang baik.

    Untuk mendapatkan skor 4 pada tugas berbicara independen, pembicara juga harus memiliki kontrol yang baik terhadap penggunaan bahasanya. Misalnya, pembicara perlu menggunakan ekspresi bunyi alami dan memiliki kontrol kosakata dan tata bahasa dasar dan kompleks. Namun, pembicara mungkin memiliki beberapa kesalahan kosakata atau tata bahasa kecil selama kesalahan ini tidak mempengaruhi makna ide yang diungkapkan.

    Akhirnya, untuk mendapatkan skor 4 pada tugas berbicara independen, seorang pembicara perlu memiliki pengembangan topik yang baik. Pertama-tama, respons harus menjawab pertanyaan yang ditanyakan. Kedua, tanggapan harus memiliki rincian pendukung yang tepat. Ketiga, respons harus diorganisasikan secara koheren karena ada hubungan antara ide.

    Singkatnya, karena siswa memiliki praktik berbicara TOEFL iBT, mereka harus tahu apa target skor berbicara yang ingin mereka dapatkan, tingkat kemampuan berbicara akademis apa yang mereka perlukan untuk mencapai skor tersebut, dan mereka harus mendapatkan umpan balik dari iBT spesialis berbicara sehingga mereka dapat melihat penyesuaian apa yang perlu mereka lakukan untuk meningkatkan pengiriman, penggunaan bahasa, dan pengembangan topik.

    Leave a Reply

    Your email address will not be published. Required fields are marked *